Exposicions de miniquest!

Hui es divendres i, com sempre, realitzem primerament l'exposició del grup que presenta el tema teòric i, després, les exposicions de les MiniQuests.

Encara que avui ha sigut un poquet especial perquè l'equip que exposaba la teoria ha tingut un petit problema i, primer s'ha exposat una de les MiniQuest relacionada amb l'aparell digestiu.

A continuació, s'ha exposat el tema 3 de teoria he sigut col.laboradora de la exposició perquè el meu company Edu necessitaba la meua ajuda.

La exposició del tema 3 teòric m'ha agradat molt, cadascun s'ha encarregat d'explicar a un grup les diferents aplicacions i activitat que havien triat i desenvolupat relacionades amb els diferents tipus de problemes cognitius els quals troben barreres a l'hora d'utilitzar les TIC.
A més a més, ha portat material físic que utilitzen, per exemple, les persones cegues com és el material escrit en 'braille' o també, han mostrat un teclat especial que utilitzen les persones amb discapacitat motora.

Després han exposat altres companyes la seua MiniQuest que tractaba sobre el cos humà.

Hui les exposicions han sigut molt bones!

Classe d'exposicions

Avui els companys han presentat l'exposició del tema 2 de teoria que tractaba sobre els nous rols dels professors i de l'alumnat front a les noves tecnologies i, seguidament, hem realitzat el kahoot a mode d'avaluació. Seguidament, el professor i tots nosaltres hem exposat les nostres opinions al feedback portat a terme després del seu treball per valorar els aspectes positius y els suggeriments proposats com a millora.

A continuació, han continuat amb les exposicions de les MiniQuests diversos equips als cuals li corresponia el dia de hui per realitzar el seu treball davant la classe.

Personalment, l'exposició de que més m'ha agradat ha sigut la dels companys que han exposat primer. Han tractat la llengua, amb continguts com, paraules planes, esdrúixoles, agudes,...era com una mena de gincana encara que en un espai més reduït. Primerament, han distribuït la classe en grups i, després, mitjançant codis QR hem superat diverses proves que eren un tipus de jocs tipus test realitzats amb l'aplicació Genially.

Comencem les exposicions del temari

Hui hem començat la classe uns minuts després de l'habitual per motius personals dels professor.

En primer lloc, un dels equips de treballs ha exposat el contingut del tema 4. Primerament, han explicat una mena d'introducció i, a continuació, han dividit la classe en tres grups i han posat en pràctica una metodologia menys tradicional i més pràctica com és la dels racons per explicar els tres continguts principals del tema, que eren: el brog, la web i les wiki. 

Cada un dels membres del grups ens ha explicat de manera detallada en que consistia cadascun d'aquests, els tres grups hem rotat per els tres racons per tindre coneixements generals de tots els continguts. 

A continució, hem realitzat el kahoot ja que el professor ens avaluarà mitjançant aquestes proves. La veritat és que era molt fàcil, per tant, les he fet correctes totes. 

Finalment, el professor ens ha deixat una estona per seguir organitzant les webquest i resoldre possibles dubtes.

Organitzem la nostra webquest

Hui comencem la pràctica 3.

En primer lloc, hem escollit l'àrea curricular i el nivell per a la nostra unitat didàctica, ja que com bé ha explicat el professor la webquest és uan unitat didàctica però amb una estructura especial. Seguidament, hem distribuit la informació en les següents parts: introducció, tasca, procés, avaluació, conclusió i orientacions per al professor o guia didàctica.

I per últim, hem pensat com serà el disseny de la nostra webquest per adaptar-lo al nivell i edat dels alumnes al qual va dirigit.

Com realitzar una WEBQUEST

Avui finalitzem les presentacions de la pràctica del tema 2. Els últims grups de treball han exposat els seus murals digitals davant la classe, i, com sempre, hem posat en pràctica la mateixa metodologia que hem practicat fins ara.

Després de cada exposició hem realitzar una mena de feedback per comentar i avaluar de manera positiva i amb crítiques ben argumentades el treball realitzar per els nostres companys.
Com bé he explicat anteriorment hem avaluat els tres criteris principals que són, en primer lloc, la composició del mural, en segon lloc, el contingut i, finalment, la exposició.

Al finalitzat les exposicions, el professor ha explicat que per al lliurament de la pràctica 2 ens ha adjuntat un llistat on calia posar el nom d'un representat del grup, el títol dels nostre mural digital i el link d'aquest perquè el puga avaluar.

Per últim, abans de que acabara la classe, els professor ens ha explicat la pràctica 3, on cal realitzar una webquest mitjançant Google Sites. Per aquest motiu i per explicar els pasos per a realitzar aquesta hem visualitzat un vídeo a mode tutorial perquè ens quedara clar el procés d'elaboració d'aquesta web.

Visualitzem els murals digitals

Hui continuem amb les exposicions de la pràctica 2 de l'assignatura.
Al llarg de la classe els companys han exposat els murals que han elaborat i al final de cadascuna de les exposicions, el grup-classe juntament amb el professor hem realitzat una mena de feedback per avaluar el treball realitzat.
Bé, com hem fet fins ara s'ha avaluat la composició el mural (els colors, la seua estructura, etc.), per altra banda el contingut (quin tema han escollit, si es apropiat, estructura i desenvolupament del tema, etc) i, finalment, la exposició (interactivitat, ús de diferents mitjans, etc).
Personalment, m'agraden aquestes classes perquè pots observar els treballs dels diferents grups i avaluar els seua murals de la manera més positiva, a més, agafes moltes idees per a altres treballs ja que fins ara els murals digitals que presentat m'han agradat molt.

Exposem!

Avui és el dia!

Cal reconéixer que estic un poc nerviosa perquè és la primera vegada que exposeem davant del professor i no sabem com ens avaluara.

Al llarg de l'exposició hem tingut alguns problemes informàtics que hem solucionar després de realitzar l'exposició perquè el professor no tinga problemes a l'hora d'avaluar el nostre mural.

Aquest finalment ens ha quedat prou bé, colorit i amb un bon accés. Hem rebut un bon feedback per part del professor i dels nostres companys, per tant, estem prou agraïdes.

A més de realitzar la nostra presentació, hem observat, escoltat i comentat els treballs de la resta de companyas que també han presentat el seua treball.

M'agrada aquest tipus de classes perquè podem veure les diferents idees que s'ens ocurren a cadascun de nosaltres i poder aplicarles nosaltres i  millorar en futurs treballs.

A continuació adjunte la presentació els nostre mural realitzar mitjançant l'aplicació Padlet:
https://es.padlet.com/mariavg4_mvg/17a4c6wnb2wy

Aprenem escoltant, ens avaluen per Kahoot

Hui cal prestar atenció, el professor va a impartir un classe teòrica sobre la primera unitat del temari anomenat "L'escola a la societat de la informació". Al llarg de la classe ha explicat conceptes com, què és la Societat de la Informació (SI), les seues corresponents característiques, quin paper realitza l'escola, la entitat de formació alternativa, l'aprenentatge col.laboratiu i distribuït, les concepcions de l'aprenentatge, les TIC i les seues possibilitats educatives, etc.

Per finalitzar la classe, ens hem avaluat mitjançant un Kahoot on calia respondre correctament a les preguntes realitzades sobre la teoria apresa al llarg de l'explicació.

Per últim, Jorge ha anomenat els grups que exposaran el mural el proper divendres i quins altres el faran el pròxim dimecres. Com per sorteig s'ha elegit començar pel grup 8 i el meu grup es el 9 cal que realitzem les últimes pinzellades per exposar el próxim dia.