FINS SEMPRE!

Ja hem acabat totes les exposicions, hem elaborat totes les pràctiques i ja només ens queda realitzar el test final per finalitzar l'assignatura!

Ha sigut un cuatrimestre diferent però malgrat això, Jorge ha tingut bones idees per controlar la situació i controlar les classes de manera virtual, sempre atent als nostres dubtes i empatitzant amb tota aquesta situació.

He après molt, m'agradaria haber pogut continuar a classe però aquest virus ens ha canviat un poquet la vida a tothom. 

Al principi de l'assignatura anava prou perduda perquè no coneixia com s'organitzaria, però de seguida el vas posar molt fàcil, amb treballs en grup i una avaluació continua. 

Gràcies per realitzar un bon treball Jorge, gràcies a tu hem après molts conceptes nous relacionats amb el món tecnològic.

Fins sempre!

Pràctica 6. PDI

Bon dia!

Hui hem començat amb una videoconferència han s'han aclarat molts dubtes sobre la pràctica 6 que tracta la Pissarra Digital Interactiva i la seua presentació que tindrà lloc el divendres. 

El meu equip i jo vam elaborar les activitats entre el dilluns i el dimarts ja que ahir vam tindre que adjuntar-li al professor un esborrany del nostre treball, per tant, vam aprofitar per treballar-la.

El nostre treball està format per 3 activitats, com bé va explicar el professor calia elaborar una activitat amb els recursos d'imatge, so, etc., i per altra banda, altres activitats interactives.

En primer lloc, fent ús del creador d’activitats, s’ha elaborat una activitat en la qual les imatges dels elements del temps atmosfèric amb el seu so característic s’han de relacionar amb la paraula corresponent.

Les dues activitats interactives de Smart Lab que s’inclouen són: 

• “Game show” en la qual els alumnes tenen diferents torns per respondre les preguntes de “Vertader o fals?” relacionades amb elements i accions de cada estació de l’any. A través d’aquesta, els alumnes poden revisar els continguts apresos d’una manera divertida.
• “Alçar les cartes”, els alumnes han de girar les huit targetes que hi ha, dos per a cada esatció de l’any, i troben dins d’aquestes un element característic de l’estació corresponent. D’aquesta forma, es millora el record, el vocabulari, així com les activitats de correspondència. 

El pròxim dia exposarem el treball realitzat!

Organitzem l'última pràctica

Bon dia!

Hui toca un dia d'organització, el meu equip i jo estem treballant per crear el disseny de les activitats de la PDI.

Continuem amb el desenvolupament de l'última pràctica i com parlem el dimecres per a hui divendres es tracta que us hàgeu descarregat i instal·lat el programari SMART NOTEBOOK i hàgeu vist els tutorials per a anar-vos familiaritzant amb ell.

Per portar a terme aquesta pràctica cal realitzar diferents pasos: 

• Primerament, triar un concepte educatiu concret del currículum de primària.
• En segon lloc, dissenyar una estratègia educativa interactiva digital per a l'aprenentatge d'aquest concepte.
• Més tard, reunir els materials necessaris per a construir aquest disseny. (Imatges, vídeos, objectes 3d, imatges interactives,...)

1. Per últim, crear una miniclasse mitjançant el programari SMART NOTEBOOK d'una duració aproximada de 5 minuts on de manera interactiva s'ensenye el concepte educatiu triat. 

¿Què ha d'incloure la classe?

1. Almenys una activitat de joc o ludificada realitzada amb SMART LAB. Addicionalment hauran d'incorporar-se complements de joc com a polsadors, temporitzador o selecció d'alumnes que participen. 
2. S'haurà d'incorporar una activitat de relacionar objectes usant el Creador d'Activitats que atribueix característiques interactives als objectes que incorporeu a les vostres diapositives.

Tenim prou treball aquest cap de setmana, el dimecres ja quasi la tindrem feta!

Molt d'ànim i a treballar!

Vinga, queda poquet per acabar!

Bon dia!

Avui hem tingut clase online on el professor ha explicat la última práctica qu ecal realitzar, aquesta és la práctica 6 anomenada: Pissarra Digital Interactiva (PDI).
Els objectius d'aquesta pràctica són:

• Conéixer el programari Notebook de Smart, el més comú i utilitzat , així com les seues possibilitats didàctiques.
• Aprendre a dissenyar una seqüència d'activitats amb les diferents possibilitats que ens brinda el programari
• Posar en pràctica , en la pròpia PDI, la seqüència dissenyada

Els continguts més rellevants són:

• Coneixement bàsic del maquinari per al seu ús correcte
• Aprofundiment en les diferents eines del programari de Smart Notebook.
• Estudi d'exemples ja dissenyats per a veure els seus punts forts i febles
• Les diferents fases del disseny d'una seqüència d'activitats segons els objectius que s'hagen marcat

La tasca es realitza amb els grus de treball. Primerament, cal agafar un contingut d'una de les àrees del Decret i desenvolupar una o dues activitats relacionades amb aquest que es puguen portar a terme mitjançant la PDI. Per realitzar la pràctica cal descarregar una aplicació anomenada Smart Notebook 19. Per a l'utilització d'aquesta el professor ha emprat un videos tutorials per aprendre el seu funcionament. Una vegada que el grup té descarregada aquesta aplicació, cal organitzar el treball i les activitats creant un disseny interactiu que es representarà el divendres 15 quan es faça l'entrega de la pràctica.

Al finalitzar a classe, he visualitzat el video de teoria del grup 14, aquest esquip ha presentat el tema Internet com a mitjà d'informació, comunicació i aprenentatge. Primerament han realitzat una mena d'introducció als continguts i seguidament, han presentat els diferents punts abastats a la unitat. En primer lloc han parlat sobre els avantatges en l'ús d'internet, també han exposat les característiques de les web 2.0, model actual. Més tard, han presentat internet com a recurs de la informació. A més, han remarcat el tema de la lectura i l'escriptura a internet, parlant de la creació.
Més endavant, han exposat aquest tema respecte a l'àmbit educatiu, possant emfàsi en aspectes rellevant, com por exemple, la funcionalitat al centre educatiu,  les xarxes socials educatives com a medi d'aprenentatge, les comunitats virtuals. A més, també han exposat les diferents opcions que ens dóna internet, com són les videoconferències i les seues estratègies per emprar-les.
Un dels últims aspectes que han tractat és Internet com a recurs per a l'aprenentatge, també el e-learning, blended-learning i m-learning, que m'ha paregut un aspecte prou interessant. L'últim tema que tracten és la xarxa del futur parlant de les web 1.0, 2,0, 3.0.
Finalment han exposat una mena d'activitat interactiva que m'ha paregut prou interessant.

Com sempre, he realizat la retroalimentació respecte del treball de les companyes: comunicació verbal i no verbal, composició i grafisme, ús de diferents mitjans audiovisuals (vídeo...), estratègia comunicativa, etc..

Aquest ha sigut el meu comentari:

"Aquest equip ha realitzat un treball molt complet. Com es pot observar, l'extensió del video es llarga encara que es justifica perquè el temari es prou extens.

Pel que fa a l'explicació teórica, cal remarcar que han inclós la informació correcta perquè nosaltres tinguem un coneixement sobre el tema complet i significatiu. A més, han citat a autors relacionats amb aquest tema, açò genera un aprenentatge més extens.

Pel que fa a la presentació, cal dir que está molt bé, potser en algunes parts del video estaba un poc carregat de lletra, pero res que no lleve que la presentació és interactiva, a més, els colors, les imatges,...produeixen una activació de l'atenció.

Les explicacions de les companyes són clares, el to de veu és correcte. A més, pense que la idea de incloure música d'ambient provoca que l'explicació siga més fluida.

Molt bon treball equip, enhorabona!"

Fins el pròxim divendres!

Feliç dia del treballador!

Bon dia i feliç dia 1 de maig, dia del treballador!

Per aquest motiu, encara que hui no siga un dia laboral per a la universitat, he decidit treballar un poquet la assignatura i possar al dia els comentaris de la pràctica 5 perquè hem quedaven alguns contes per donar-li el meu feedback.

A continuació, s'adjunten els diferents comentaris que he realitzar respecte aquests equips:

Comentari equip 10:

Primerament, destacar la originalitat de les il.lustracions del conte digital. Per una banda, l'esforç de crear les imatges a mà i colorejar-les, però no sols això, sino també les han retallades. Y per altra banda, el fet de situar-les en un espai real. Una idea fantàstica! A més, és important remarcar que el missatge que es vo comunicar es idoni perquè els xiquets comprenguen la importancia del valor del respecte.

Per que fa al núvol de paraules, pense que s'ajusta perfectament al públic lector d'aquest conte ja que els xiquets poden identificar la forma amb un dels personatges animats més coneguts com és, Mickey Mouse.

Per últim, destacar que també han realitzat un bon treball tant en el flyer com en el cartell ja que es pot veure amb claredat el missatge que volen enviar. Potser, com a petita millora, el flyer haguera estat un poquet més vistós si s'inclou un mica més de color, però la resta está molt bé.
Bon treball equip!


Comentari equip 11:

En primer lloc, cal remarcar el bon treball realitzat a l'hora de dissenyar el conte digital ja que les il.lustraciones són prou atractives e interactives. Pel que fa al missatge didàctic que es vol comunicar pense que és essencial perquè els xiquets vaoren l'amor propi i la personalitat.
El núvol de paraules s'ajusta a l'estructura i es veu amb claredat el missatge fixat.
Per últim, el cartell personalment m'agrada molt. Per una banda, per l'elecció de colors ja que provoca l'atenció del lector i per altra banda per la idea de comunicar el missatge com si fóra una mena de poema. A més, apareix la protagonista del conte.
Malgrat, el flyer pense que conté massa lletra, per tant, haguera realitzat una petita millora, encara que per la resta está molt bé.
Bon treball equip!

Comentari equip  13:

El conte está molt ben disennyat ja que les il.lustracions comuniquen en tot moment el que está passant, a més, es veu en primer plànol qui són els protagonistes. Pel que fa al missatge, és prou complet ja que inclou diferents valors com poden ser el respecte o el companyerisme.

El núvol está molt ben adaptat al conte ja que té la forma del protagonista d'aquest i els colors emprats faciliten la lectura de les paraules.
Per últim, comentar que que tant el flyer com el cartell s'han elaborat adequadament incloent en tot moment el missatge que es vol transmetre i utilitzant lletres amb prou grandaria per facilitar la lectura. A més, el dibuixos que apareixen mantenen relació amb els personatges i els elements més rellevants del conte.
Bon treball equip!

Comentari equip 14:

Primerament, remarcar que el treball realizat per aquest equip és excel.lent. Per una banda, les il.lustracions m'han paregut meravelloses, són infantil, atractives, colorides,...a més, han emprat un tipus de lletra idoni per a aquest tipus de conte infantil. El disseny m'agrada moltíssim.

Pel que fa al missatge pense que és important ja que es comunica la necessitat de obtindre i aplicar una educació en valors remarcant el respecte per damunt de qualsevol situació ja que l'ornitorrinc dóna la seua ajuda encara que anteriorment no l'hagueren acceptat.
Per altra banda, pensa que el núvol de paraules está molt bé també ja que han agafat la forma del protagonista.
Per últim, tant el flyer com el cartell també obtenen una molt bona elaboració. Els colors són vius i provoquen dos treballs molt atractius. Apareixen tots els personatges de conte i el missatge es clar.
Un treball excel.lent equip, enhorabona!

Comentari equip 15:

Aquest conte m'ha agradat per treballar un aspecte una mica diferent al que solem veure als contes. Les il.lustracions m'agraden pels seues paisatges i per la forma d'haver adaptat les notes musicals a un escenari reial com són els carrers, etc.

El núvol está molt bé, la forma de la nota musical es relaciona amb la temàtica del conte i, pero que fa al flyer i el cartell pense que també están prou treballats respecte a l'elecció de colors cridaners per rebre una millor imatge, també han inclòs formes per indicar els missatge i es visualitzen més fàcilment.

Per últim, el cartell també pense que está bé encara que es podria emprar una lletra una mica més gran per afavorir la lectura, però per la resta s'ha realitzat un bon treball equip.

Comentari equip 7:

Primerament, cal remarcar el gran missatge que transmet aquest conte com és la importancia de la valoració personal. A més, el disseny m'ha paregut fantàstic perquè han sigut capaços de combinar les il.lustracions dels personatges elaborades a mà amb els fons reials.

Pel que fa al flyer i el cartell pense que han realitzat un bon treball incloent en cadascun d'ells la imatge del protagonista formant així una relació directa amb la temàtica del conte digital. A més, el missatge e llig perfectament gràcies a la gràndaria i al tipus de lletra.
Per últim, el núvol de paraules també está molt bé, encara que com a petita millora caldria remarcar un poquet més les paraules ja que es veuen un poquet esborronades.
Malgrat aixó heu realitzat un treball genial, enhorabona equip!

Comencem amb el feedback de la pràctica 5

Bon día!

Ja he agafat forces menjant les meues torrades de bon de matí perquè tenim prou feina. Ahir el professor va obrir el l'enllaç de la pràctica 5 perquè l'adjuntarem les quatre parts que la formen (conte, cartell, targeta i núvol de paraules).

Primerament, he entrat al blog del professor per veure la feina que toca fer avui, aquesta l'he dividida en tres parts.

• En primer lloc, he visualitzat el vídeo de l'equip 13 que ha presentat el tema 13 de teoria. La presentació tarcta sobre 'La incorporació als escenaris educatius de la pissarra digital'. La presentació ha començat amb la definició de Pissarra Digital (PD), les seues funcions i els seus components. Seguimament, ha explicat què és la Pisarra Digital Interactiva (PDI) indicant també les seues funcions i els seus components, remarcant també les diferencies entre aquestes dues. Més tard, han parlat dels avantatges de la PD i la PDI. Després d'indicar totes aquestes caracterítiques, han explicar els models de desenvolupament del professor on han parlat de dos tipus, el tècnic i el pedagògic. En relació amb la PDI, han remarcat algunes de les activitats que es poden fer amb l'utilització d'aquesta. Més tard, amb parlat de la implicació dels alumnes on han parlat de l'aprenentatge actiu, el constructivisme i la ensenyança de tota la classe. Una de les qüestions que també s'ha inclós son els tipus de motivacions ja que són aspectes fonamentals en l'enssenyament, com són la motivació intrínseca i la motiació extrínseca. Un dels aspectes que més m'ha cridat l'atenció ha sigut quan han explicat que la PDI es pot utilitzar per a treballar activitats amb alumnes amb qualsevol discapacitat, com per exemple, la discapacitat auditiva, la visual. Finalitzant la presentació han parlat de actituds positives que provoca la PDI en l'alumnat, com poden ser, la motivació, la concentració, la millora en les notes de la classe i l'augment en el ritme de la classe. Per últim, han parlat de la formació dels mestres, de la importància que té la seua formació digital remarcant els aspectes positius de la utilització de la PDI per part dels docents, com poden ser, la fàcil utilització, el fet de poder deixar menjades les seues classes per si els alumnes ho necessiten, que és una eina d'organització i que els alumnes responen de manera positiva. Y l'últim aspectes parlat a la preentació ha sigut l'explicació de l'avaluació intectiva on han anomenat recursos com Kahoot.

• A continuació, he introduït en els comentaris el meu feedback sobre la presentació, remarcant com sempre: a comunicació verbal y no verbal, composició i grafisme, ús de diferents mitjans audiovisuals, estratègia comunicativa,... El meu comentari respecte al seu treball ha sigut el següent: "Primerament, remarcar l'esforç realitzat per part de l'equip ja que han aconseguit un bon treball on s'entén a la perfecció cadascun dels continguts teòrics que han expossat al llarg de la presentació. Aquesta informació l'han explicat de forma clara, fent emfasi en aquells aspectes més importants que es trobem al temari. A més,m'ha paregut prou interesant el fet d'incloure cites d'autors experts que han tractat aquestes teories, pense que enriqueix el seu treball i és un aspecte diferent que millora l'aprenentatge. Pel que fa al recurs emprat, pense que Powton sempre és una bona selecció ja que com es pot observar a la seua presentació, es possible realitzar treballs molt interactius i cridaners per captar l'atenció de l'espectador. Pel que fa al to de veu i la música emprada com a so d'ambient, els avalúe de forma molt positiva. Les veus i el to de les companyes ajuden a comprendre millor tots els aspectes que han treballat. Pot ser, com a millora, caldria baixar una mica el volum de la música. Però açò no lleva cap incovenient ja que simplement és un sistema estètic que heu emprat. Personalment, pense que heu realitzat un molt bon treball on s'ha reflexat el treball de l'equip. Enhorabona xiques!
• En segon lloc, hem començat amb les classes online mitjançant la plataforma Google Meet, a les 10:00 hores encara que al principi hem tingut alguns problemes de conexió encara que de seguida hem pogut resoldre el problema. Com bé ha dit el professor, aquestes classes online serveixen per resoldre dubtes i qüestions que considerem importants. 
• Per últim, quan ha finalitzat la classe, he realitzat el feedback de la pràctica 5 dels tres grups dels quals el professor ha pujat els primers treballs. Realitzant sempre un comentari crític i consideracions sobre el missatge didàctic que es transmet, comentar la profunditat de la història, quantitar i coherència educativa en l'ús de recursos digitals.

1. Comentari equip 5: "En primer lloc, assenyalar el missatge didàctic i el disseny del conte. Pel que fa al valors que transmessos són adequats ja que és important que els xiquets i les xiquetes siguen capaços de relacionar-se amb qualsevol persona sense desplaçar-lo per la seua manera de ser. A més, m'ha agradat molt el disseny del conte. Per una banda per realizar le sil.lustracions a mà, i per altra banda, per distribuir les il.lustracions en una pàgina i el text en una altra, açò provoca major claredat. El núvol de paraules m'ha agradat molt per la seua forma ja que està complement relacionada amb els personatges del conte sense oblidar que els colors escollits són cridaners i milloren el disseny. Per últim, remarcar que tant el flyer com el cartell es relacionen a la perfecció amb la temàtica del conte. A més a més, el colors pastís del fons són òptims per remarcar el missatge que es vol transmetre. Bon treball!"

1. Comentari equip 12: "En primer lloc, remarcar el treball del conte. Aquest s'ha realitzat amb el recurs StoryJumper on han creat un conte digital que s'ajusta perfectamente a un disseny que capta l'atenció dels xiquets i de les xiquetes. A més, el tema de l'espai és prou cridaner per a ells sense oblidar que el missatge didàctic que ofereix ajuda a conscienciar als xiquets del respecte i l'acceptació de la resta. Pel que fa al flyer i al cartell, aquest equip també ha realitzat un bon treball adaptant les imatges en relació al conte on es veu com han jugat amb el colors del fons que representen l'espai. Per últim, el núvol de paraules m'ha paregut perfecte, tant per la forma, que es relaciona amb la temàtica del conte, com pels colors i el tipus de lletra emprats."

Un dels treballs que el professor ha adjuntat es el treball que va realitzar el meu equip, som l'equip 9. Els dissenys que hem realitzat els he adjuntat ha entrades anteriors com es pot observar a les entrades que s'anomenen: CONTE DIGITAL, NÚVOL DE PARAULES, FLYER i CARTELL/PORTADA.

Al llarg del dia continuaré treballant introduïnt feedbacks si el professor adjunta al seu blog treballs de la pràctica 5 de la resta de grups.

Fins al pròxim dia!

Núvol de paraules. Pràctica 5

Per últim, van crear un núvol de paraules on s’inclou el diàleg del conte realitzat van decidir aplicar un fons negre per resaltar les lletres amb color vius per tal de facilitar la lectura de tot públic lector, a més hem aplicat un disseny amb punts de colors que fa que siga molt més cridaner.

Pel que fa a la forma seleccionada hem triat la forma d’una tomata per representar la protagonista del nostre conte digital que és una llanda de tomata.

Aquest és el nostre núvol de paraules: